الخميس، 1 مايو 2014

الفنون وتكنولوجيا المعلومات

تعرض الفن في الماضي إلى العديد من الأزمات ، إلا أن هذه الأزمات لا تقارن بتلك التي فجرتها تكنولوجيا المعلومات ، على جميع جبهات منظومة الإبداع الفني ، وفي جميع مجالات الفنون دون استثناء.
ولنبدأ بالموسيقى ، أرقى الفنون وأكثرها ارتباطا بتكنولوجيا المعلومات ، لنرى كم صارت ثائرة متمردة تريد أن تحطم أنساق أنغامها ، تعلن عن حاجتها إلى شحنة إيقاعية تعيد إليها حيويتها ، وإلى سلم موسيقي جديد. والسلم الموسيقي الحالي يترنحالفنون وتكنولوجيا المعلومات بحثا عن مقامات جديدة ، بعد أن أوشكت أنغامها أن تنضب ، أسيرة لهذا النزر القليل من مقامات موسيقى الحضارة الغربية.
وفن التشكيل ، الذي ظل يزهو بانتصاره على الكاميرا ، تاركا لها مهمة تسجيل الواقع ، ليسمو هو إلى تمثله وتمثيله ، وإعادة صياغته ، ها هو التشكيل ذاته ينتظر حائرا في ترقب ، لا يدري ماذا ستفعل به تكنولوجيا المعلومات التي دانت لها الخطوط والألوان والأشكال والصور والأبعاد بصورة غير مسبوقة.وينتفض الأدب – هو الآخر- لا يدري ماذا يفعل ، بعد أن خلصته تكنولجيا المعلومات من خطية السرد الذي فرضته عليه تكنولوجيا الطباعة. أما الشعر ، فيهيم على وجهه تائها ، يبحث عن جمهوره وقد سلبه منه إعلام عصر المعلومات وعوالم ألعاب الفيديو ، حتى قيل إن عدد من يقرأون الشعر ، أصبح أقل ممن يقرضونه ، وموقف المسرح لا يقل تراجيدية عن الشعر ، رفيقه القديم ، فكيف يدرأ عن نفسه خطر الموت ، في ظل ذلك الوسيط الإلكتروني الذي يبدو معاديا للعروض الحية ، لشدة شغفه بفنون التسجيل وإعادة البث. وبالطبع ، لا بد أن يكون الرقص ، ذروة الفن الأدائي ، أكثر قلقا من المسرح على مصيره ، فقد بات يساوره الحنين إلى ماضي عهوده القديمة ، عندما كان طقوسا وارتقاء بالجسد إلى ما هو أسمى ، فهل سيسمح له أن يسترد وظيفته السلمية تلك ، بعد أن ابتذل ليصبح مجرد حركات فارغة ، وإثارة جنسية رخيصة. وحتى السينما ، صنيعة التكنولوجيا وطفلتها المدللة ، باتت قلقة أشد القلق أمام تكنولوجيا المعلومات التي لا ترى السينما إلا جنسا من أجناس الفنون ، عليه أن يذوب تماما في مزيج  الوسائط المتعددة التي استحدثتها هذه التكنولوجيا.
ودعنا نتساءل هنا : هل وصل الفن –أو كاد أن يصل- إلى طريق مسدود ، نتيجة سلطة الحاسوب الذي كاد يلغي الفنان والإنسان ، ويحول الفن إلى مجرد ترفيه ، أم أنه يمارس –كعادته- هواية السير على الماء ، وكما أجاد الحوار مع التكنولوجيا سابقا ، فلابد أنه سينجح ، عاجلا أم آجلا ، في إقامة حوار متكافئ ومتوازن مع تكنولوجيا المعلومات ، التي تسعى إلى أن تجعل منه سلعة تباع وتشترى!!
إن على الفن أن يتشبث بالريادة ، وأن يجر التكنولوجيا خلفه ليجعلها في خدمة التربية والتثقيف الجاد.
الثقافة العربية وعصر المعلومات ، عالم المعرفة ، عدد 276 لسنة 2001 ، ص : 491  – 492 (بتصرف)




*ملاحظة النص واستكشافه : 
1- العنوان : يتكون من أربع كلمات تكون فيما بينها مركبين : الأول عطفي (الفونون وتكنولوجيا) ، والثاني إضافي (تكنولوجيا المعلومات). 
2- الصورة المرفقة : تتضمن أدوات الفن التشكيلي (لوحة – فرشاة – صباغة…) ولكن الشيء الذي يلفت الانتباه هو ذلك الحرف المرسوم على اللوحة والذي يرمز إلى البريد الإلكتروني ، مما يدل على تأثير التكنولوجيا على الفنون التشكيلية.
3- بداية النص : نلاحظ فيها تكرارا لألفاظ العنوان (الفن – الفنون – تكنولوجيا…) كما  تشير إلى الأزمة التي تعرضت لها الفنون بسبب تكنولوجيا المعلومات. 
4- نهاية النص : لعل فيها حلا للأزمة المشار إليها سابقا ، فالحل هو أن يتشيث الفن بالريادة وأن يكون مؤثرا في التكنولوجيا لا متأثرا بها. 
5- نوعية النص : مقالة تفسيرية ذات بعد فني / ثقافي 

* فهم النص : 

1- الإيضاح اللغوي : 
- ثائرة : هائجة ، غاضبة ، منتفضة ، متمردة
- تنضب : تجف 
- يهيم على وجهه : يذهب ولا يدري أين يتجه.

2- الفكرة المحورية : 
يتحدث النص عن تأثير تكنولوجيا المعلومات على الفنون بأنواعها المختلفة.


* تحليل النص : 

1- الأفكار الأساسية : 
أ- أزمة الفنون في ظل تكنولوجيا المعلومات. 
ب- تأثرت الموسيقى بتكنولوجيا المعلومات فصارت ثائرة متمردة . 
ج- تأثر التشكيل والأدب والشعر والمسرح والرقص والسينما بتكنولوجيا المعلومات فأصبحت تائهة مستسلمة لسلطتها. 
د- تساؤل الكاتب عن الحل الملائم للخروج من هذه الأزمة.
هـ- الحل في نظر الكاتب هو أن يتشبث الفن بالريادة وأن يستدرج التكنولوجيا لتكون تابعة له. 

2- الألفاظ والعبارات الدالة على أزمة الفنون : 
الأزمات– فجرتها تكنولوجيا المعلومات – ثائئرة – متمردة – تحطم أنساق أنغامها – حاجتها إلى شحنة – أوشكت أنغامها أن تنضب – أسيرة لهذا النزر – يتنظر حائرا في ترقب – الموسيقي – لا يدري ماذا ستفعل به – لا يدري ماذا يفعل – يهيم عل وجهه تائها – سلبه منه… – خطر الموت – معاديا – أكثر قلقا – مجرد حركات فارغة…  

3- ملامح النقد والحكم في النص :
النقد والاستدلال عليه
الحكم والاستدلال عليه
الحل أو البديل
ينتقد الكاتب التأثير السلبي لتكنولوجيا المعلومات على مختلف الفنون ويستدل على ذلك بالتغير الذي أصاب الموسقى والتشكيل والأدب والشعر والرقص والسينما والمسرح…يستهل الكاتب نصه بإصدار حكم عام يتمثل في الأزمة التي أصابت الفنون بسبب تكنولوجيا المعلومات ، ثم يتبعه بأحكام خاصة بكل نوع فني بمثابة أدلة على صحة الحكم العام : 
مثال ذلك :
- الموسيقى====>> ثائرة /متمردة
- التشكيل====>> ينتظر حائا
- الأدب====>> لا يدري ماذا يفعل
- الشعر====>> يهيم على وجهه
……
جعل الفنون صاحبة الريادة ، وغير تابعة لسلطة تكنولوجيا المعلومات.

* التركيب والتقويم : 
يشخص الكاتب الأزمة التي أصابت الفنون بمختلف أنواعها بسبب التأثير الذي فرضته عليها تكنولوجيا المعلومات ، فلم يكد يسلم منها أي فن مهما كان نوعه أو جنسه ، وهكذا ظهرت ملامح هذه الأزمة على الموسيقى التي لم تعد تروقها المقامات التقليدية فأنشأت لنفسها ألحانا متمردة وثائرة ، ولم يسلم التشكيل والأدب والشعر وغيرها من الفنون الأخرى من هذا التأثير ، فأصبحت معظم الفنون حائرة وخاضعة ومستسلمة لسلطة تكنولوجيا المعلومات ، ولعل هذا ما دفع الكاتب إلى التساؤل فيما إذا كانت للفنون قدرة للخروج من هذه الورطة..وإن كان هناك حل لهذه الأزمة فسيكون عبر منح الريادة للفن وجعله مصدر جذب للتكنولوجيا التي يجب عليها أن تدعن للفن وتنقاد إليه وتتبعه  خدمة للتربية والثقافة.
- قيمة النص : 
تتجلى قيمة النص في التحسيس بسلطة تكنولوجيا المعلومات وتأثيرها القوي على الفنون بمختلف أنواعها.

CTRL+C

غاية الفن


ايقاظ النفس : ذلك هو الهدف النهائي للفن ، و ذلك هو المفعول الذي يفترض فيه أن يسعى إلى الوصول إليه . و ذلك هو ما يتوجب علينا أن نهتم به في المقام الأول .
إن الفن يكشف للنفس عن كل ما هو جوهري و عظيم وسام و جليل و حقيقي كامن فيها . إنه يزودنا ، من جهة أولى ، بتجربة الحيات الواقعية ، و ينقلها إلى مواقف لا نعرف شبيها لها في تجربتنا الشخصية و قد لا
تحليل النص القرائي ((غاية الفن)) نعرفه أبدا . كما ينقل إلينا تجارب الأشخاص الذين يمثلهم , و بفضل مشاركتنا في ما يقع لهؤلاء الأشخاص نصبح ، من جهة أخرى ، قادرين على أن نحس إحساسا أعمق بما يجري في داخلنا . إنه يوقظ فينا مشاعر راقدة ، يضعنا في حضرة اهتمامات الروح الحقيقية . و هو يفعل فعله هذا من خلال تحريكه جميع المشاعر التي تجيش في النفس الإنسانية في عمقها و غناها و تنوعها . و بدمجه كل ما يجري في المناطق الباطنة من النفس في حقل تجربتنا ، بغض النظر عما إذا كان المضمون الذي يقدمه يجد مصدره في مواقف و مشاعر واقعية ، أم أن الأمر لا يعدو أن يكون مجرد تخييل .
وبفضل الفن تتاح لنا القدرة على أن نكون الشهود المحزونين على الفظائع كافة ، و على أن نحس بالأهوال و المخاوف جميعا ، و على أن تهتز أوتارنا بالانفعالات قاطبة . يستطيع الفن أن يرفعنا إلى علو كل ما هو نبيل و سام و حقيقي ، و أن يحفزنا إلى حد الإلهام و الحماسة ، كما يستطيع أن يغرقنا في أعماق الحسية و في أخس الأهواء ، و أن يغمرنا في جو من الشهوانية ، و أن يتركنا حيارى ، مسحوقين أمام مخيلة منفلتة من عقالها تزاول نشاطها بلا قيد أو كابح . فهو يستطيع أن ينفخ فينا الحماسة و الحمية للجمال و السمو قدرته على الانحطاط بنا و أثارة أعصابنا بتهييجه الجانب الحسي و الشهواني فينا .
ولا ننكر وجود اختلاف جوهري بصدد الاتجاه الذي يتوجب على الفن أن يسلكه حتى يبلغ هدفه الحقيقي و الجوهري . فالمضامين القادرة على تحريك أنفسنا متباينة ، و على الفن أن يقوم باختيار بين هذه المضامين . و حتى يقوم بهذا الاختيار ينبغي أن يمتلك معيارا دقيقا واضحا يتناسب مع ما يعتبره مقصده الحقيقي . و إذا أردنا أن نحدد هذا المقصد بشكل يمكن معه لأي عمل فني أن يأخذ به ، أمكن القول أن هدف الفن هو تلطيف الهمجية بوجه عام ... و فوق هذا الهدف يقع هدف تهذيب الأخلاق الذي أعتبر لردح طويل من الزمن أسمى الأهداف .
هيغل : المدخل إلى علم الجمال . ترجمة جورج طرابيشي – دار الطليعة – بيروت ، ط 2 / 1988 . ص : 45 – 50 بتصرف
*ملاحظة النص واستكشافه : 
1- العنوان : مركب إضافي يتكون من كلمتين تنتمي الثانية منهما إلى المجال الفني. ويدل العنوان على هدف الفن ومقصده الذي يسعى إليه. 
2- الصور المرفقة : تمثل لوحات تشكيلية لبعض الفنانين المغاربة ، وتنسجم مع العنوان لأن الفن التشكيلي نموذج ومثال حي عن الفنون الهادفة التي لها غاية في الحياة. 
3- بداية النص : لم يتكرر فيها العنوان بصيغته اللفظية ، إلا أن صيغته المعنوية تجد صداها في عبارات مثل : (الهدف النهائي – …أن يسعى للوصول إليه). 
4- نهاية النص : تبدو نهاية النص أكثر ارتباطا بالعنوان لأنها تضمن تكرارا لكلمة (هدف) أكثر من مرة واحدة : مرتين بصيغة المفرد ، ومرة بصيغة الجمع (أسمى الأهداف)
5- نوعية النص : مقالة فلسفية / تفسيرية ذات بعد فني / ثقافي 

* فهم النص : 
1- الإيضاح اللغوي : 
- جوهري : الأساسي ، الضروري ، ضد : العرضي 
- تجيش : تهتز ، تضطرب ، تهيج ، تفيض… 
- تهذيب : تحسين ، تربية ، إصلاح 
2- الفكرة المحورية : 
يتحدث النص عن أهمية الفن وقدرته التأثيرية ، وغايته التي يسعى إلى تحقيقها. 

* تحليل النص : 
1- الأفكار الأساسية : 
أ- يسعى الفن إلى الكشف عن المعاني السامية والحقيقية ونقل التجارب والمواقف بغاية إيقاظ النفس وتحريك مشاعرها. 
ب- للفن قدرة كبيرة على التأثير في النفس و تحريك الأحاسيس والانفعلات المختلفة. 
ج- دعوة الكاتب إلى انتقاء المضامين الفنية الكفيلة بتحقيق غاية الفن المتمثلة في تلطيف الهمجية وتهذيب الأخلاق. 

2- الحقول الدلالية :
الألفاظ والعبارات الدالة على قدرة الفن على السمو بالنفس
الألفاظ والعبارات الدالة على قدرة الفن على الانحطاط بالنفس
يستطيع الفن أن يرفعنا إلى علو… – أن يحفزنا – الإلهام – الحماسة – الحمية – الجمال – السمو…يستطيع أن يغرقنا… – أخس الأهواء – مسحوقين – منفلتة – بلا قيد أو كابح – الشهوانية – حيارى – إثارة أعصابنا…

* التركيب والتقويم : 
يمكن تركيب أهم الأفكار التي جاء بها النص في الجدول التالي :
الأهداف والغايات
الوسائل
القدرات ومكامن القوة
- إيقاظ النفس
- تلطيف الهمجية
- تهذيب الأخلاق
– الكشف عن الحقائق
- نقل التجارب والمواقف
- انتقاء المضامين الفنية الجيدة
- يستطيع الفن أن يرفعنا…
- يستطيع الفن أن يحفزنا…
- يستطيع الفن أن يغرقنا…
- يستطيع الفن أن يغمرنا….
- يستطيع الفن أن يتركنا حيارى….
- قيمة النص : 
يتضمن النص قيمة فنية تربوية تتمثل في الدور الذي يساهم به  الفن في إيقاظ النفس وتحريك المشاعر ، وسعيه إلى تهذيب النفوس والقضاء على الهمجية.

CTRL+C

الأحد، 2 فبراير 2014

اتحداك أن تلمس وجه هذا الرجل بالماوس

CTRL+C

الأربعاء، 29 يناير 2014

الدورة الثانية هنا: اهمية رعاية الطفولة

" اهمية رعاية الطفولة "



اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي



1-توثيق النص :نص حجاي ينتمي الى المجال الاجتماعي والاقتصادي دو ابعاد انسانية تربوية توجيهية ..لمؤلفه عبد السلام بشير الدوسري من خلال مدخله "مدل لرعاية الطفولة الدار الجماهيرية للنشر و التوزيع ..





2-دواعي كتابة النص : يمكن تلخيصها في النقط التالية :




-التهميش الدي تفش في صفوف اطفال الشوارع




-التحسيس باهمية رعاية الطفولة لما لها من انعكاس ايجابي في تنمية المجتمع و الرقي بشخصيةالانسان





3-القراءة التحليلية :





1-3المعجم اللغوي :





-تحظى :تتمتع




-معقد اماله : الاساس المعول عليه في المستقبل




-الدراية : المعرفةوالادراك




-اختلال :اعتلال وارتباك




-الالمام :الاحاطة والشمولية





2-3 الفكرة المحورية :




تاكيد الكاتب على اهمية رعاية الطفولة باعطائه احتياجاتها وتبياه طبيعة نموها لانها مرحلة اساسية في شخصية الفرد و اساس تقدم المجتمع ورقيه .




3-3تحديد فقرات النص :




*الفقرة الاولى : من بدايةالنص الى مصيره


*الفقرة الثانية : من ان التركيز الى الاخرين




*الفقرة الثالتة : من ادا لم يجد الى اخرالنص




3-4مضامين الفقرات :




*الفقرة الاولى :




تبيان الكاتب الفضل العالي المتزايد للطفول و المتمثل في انعكاساتها على الفرد والمجتمع




*الفقرة الثانية:




تاكيد الكاتب على ان مرحلة الطفولة مرحلة صعبة دلك انما يصدر عن الانسان وسلوكات راجع بالاساس اى طفولته




*الفقرة الثالتة :




دعوة الكاتب الاباء و المسؤولين الى ضرورة الايمان باسس رعاة الطفولة تفاديا للوقوف في الانحراف او التوجيه الغير المرغوب فيه




4-تلخيص النص :




سلط الكاتب الضوء في هدا النص على الطفولة و التي في حاجة الى رعاية مهمة لما لها من انعكاسات قوية عل الفرد المجتمع ..كما تؤثر على حياة الانسان خلال مراحله العمرية ليختم في الاخير بتوجيه الدعوة الى كافة المسؤوين عن الطفولة بضرورة الٍايمان باسس رعايتها تجنبا لاي توجيه غير مرغوب فيه وتعليقا على ماسبق ان النص يحمل في طياته رسالة ضمنية متمثلة في العناية الضرورية بالطفل و دلك عبر تمتعه بكافة حقوقه التي نص عليها الشرع والقانون من اجل اعداده لحمل المسؤولية داخل المجتمع والمساهمة في تنميته و تطويره ...

CTRL+C

الثلاثاء، 28 يناير 2014

الله في البؤساء

الله في البؤساء
صاحب النص:
محمد بن إبراهيم شاعر مصري مغربي ولد بمراكش سنة 1900 ودرس بجامع ابن يوسف ثم بجامعة القرويين بفاس.كتب فيها أغراض الشعر المختلفة ولقب بشاعر الحمراء’و توفي سنة1955.




ظروف النص:
ظاهرة الفقر في المجتمع المغربي و نتائجها الوخيمة عليها

نوع النص:
قصيدة وصفية عمودية لامية (ل) تندرج في المجال الاجتماعي.

الفكرة المحورية:
وصف الشاعر حالة الفقراء المزرية و دعوته إلى تضافر الجهود من أجل إنقاذهم من أنياب الفقر الحاجة



الأفكار الأساسية:
Ø      استعطاف الشاعر الأغنياء للشفقة على الفئات المستضعفة و الأخد بالجود عليهم.
Ø      تصوير الشاعر مأساة الفقراء و حالتهم الاجتماعية و النفسية المزرية.
Ø      دعوة الشاعر الأغنياء إلى مساعدة الفقراء بما من عليهم من فضله.
القراءة التحليلية:
النص رسالة.المرسل إليه:الأغنياء,الهدف منها:محاربة الفقر و الحاجة عن طريق التكافل الاجتماعي.

Merci

Avec notre leçon

CTRL+C

الخميس، 9 يناير 2014

امتحان 2012 2013 MATHE


CTRL+C

الخميس، 26 ديسمبر 2013

الدوران



الدوران

  مقدمة  
 ينقل الدم  مواد القيت من الأمعاء الى الأعضاء كما  ينقل إليها  ثنائي الأكسيجين من الرئتينوينقل من الأعضاء   ثنائي أكسيد الكربون لكي يتخلص منه الجسم في الرئتين في الهواء المتزفر . يقوم الدم بوظيفة نقل هذه المواد لأنه يدور في الجسم داخل الجهاز الدوراني .
     *فماهي مكونات الدم ؟
     * وماهي عناصر الجهاز الدوراني ؟
     *كيف ينقل الدم الغازات التنفسية و مواد القيت ؟
                                                                     
  I  – ماهي مكونات الدم ؟      
    1  -ملاحظات وتساؤلات  
  أضحى تحليل الدم في المختبر عملية ضرورية و معتادة يلجأ إليها الطبيب المختص  لتشخيص بعض الأمراض.هذا التحليل يحدد كميات مختلف مكونات الدم ويقارنها مع معدلات الأشخاص العاديين وبذلك يتم تشخيص بعض الأمراض كالأنيميا و السكري مثلا.
       -فماهي نتائج  تحليل  الدم ؟
       -كيف يتم تحليل الدم ؟
       -ما هي مكونات الدم   ؟
                               
                                           

             نتائج تحليل  الدم عند شخص

                                                      
  لتحديد  عن مكونات الدم يجب تحضير دم مرسب و لطاخة دموية .
  2 -كيف يتم تحضير دم مرسب ؟
 تؤخذ عينة من الدم و توضع في أنبوب إختبار ثم يضاف إليها مادة مانعة للتخثر وهي   أكسلات الأمونيوم ، ثم يترك الدم يستقر لعدة ساعات  أو يوضع في آلة ترسيب  الدم la centrifugeuse التي تسرع ترسب الدم .فنلاحظ أن الدم ينفصل إلى جزأين  :
    -جزء سائل بنسبة% 55  طافي  يسمى البلازما.
    -جزء يتكون من مكونات صلبة وهي الكريات الحمراء بنسبة 45%  والكريات  البيضاء بنسبة %1  هذه المكونات ترسبت في قعر بفعل ثقلها .
3-كيف يتم تهيئ لطاخة دموية ؟
           
               رسم متحرك من إنجاز الأستاذ صالح بركاني
                                    
                                
                              
   لتحضير لطاخة دموية نضع قطرة من الدم فوق صفيحة زجاجية ،نبسطها بواسطة   صفيحة ،  نظيف إليها قطرة من أزرق الميتيلين الذي  يلون نواة الخلايا ثم نلاحظ هذا التحضير بالمجهر . نكتشف :
   -الكريات الحمراء : و هي خلايا بدون نواة تحتوي على مادة حمراء تسمى  الخضاب الدموي وهي  أكثر عددا ، حوالي 5000000 كرية حمراء في   كلmm3)     1 من الدم) نقص عدد الكريات الحمراء في الدم يؤدي الى  مرض فقر الدم .
   -الكريات البيضاء : وهي خلايا ذات نواة حسب شكل نواتها تصنف الى كريات بيضاء مفصصة النواة و كريات لمفاوية وهي خلايا مناعتية وهي  أقل عددا من الكريات  الحمراء. ما بين 4000و5000 في كلmm3)     1 من الدم) ،  إرتفاع عددها ناتج عن مرض يسمى سرطان الدم . -الصفائح الدموية : وهي أجزاء من الخلايا تساهم في تخثر الدم عددها حوال  200000و 400000 كلmm3)     1 من الدم) وهي تساهم في تخثر الدم .

       لكي تحضر لطاخة دموية بنفسك
   4-خلاصة :
  بما أن الدم يتكون من خلايا دموية (كريات دموية) غير متلاحمة عائمة في سائليسمى البلازما إذن الدم نسيج ضام .


  II – ماهي أعضاء و خصائص الجهاز الدوراني ؟
    1  - ملاحظات؟
      عندما نلاحظ مجلوفا نكتشف أن الجهاز الدوراني يتكون  من شبكة من العروق  الدموية ترتبط جميع أعضاء الجسم بالقلب ، هذه الأوعية هي الشرايين و الأوردة .
     2- ماهي خصائص الشرايين و خصائص الأوردة ؟


الشرايين
الأوردة
تنقل الدم من القلب الى الاعضاء
ترجع الدم من الاعضاء الى القلب
ذات جدار سميك يتكون من عدة طبقات لتحمل ضغط الدم المقذوف من القلب و هي فاغرة .
جدار أقل سمكا مكون من طبقات رقيقة و مرن .
لا تحتوي على صميمات
تحتوي على صميمات تجعل الدم يسري في إتجاه واحد ، هذه الصميمات هي المسؤولة عن الدوالى التي تظهر في أرجل السيدات القليلة الحركة.




  3- منحى جريان الدم في الأوعية الدموية .
  تتفرع الشرايين في الأعضاء الى عدة شرينات و هذه الأاخيرة تتفرع بدورها الى  شبكة كثيفة من شعيرات دموية مما يزيد من مساحة التماس بين الدم والخلايا ، كما تتميز الشعيرات الدموية بجدار جد رقيق يسمح بمرور مواد القيت و الغارات التنفسية بين الدم والخلايا . تتجمع الشعيرات الدموية لتشكل و ريدات ثم أوردة ترجع الدم من الأعضاء الى  القلب.

II     –كيف تنقل الغازات التنفسية بواسطة الدم ؟
     1-ملاحظات
   يلجأ بعض الرياضيين الى تناول منشطات اثناء المنافسات الرياضية مثل منشط  يسمى EPO الذي يؤدي الى الزيادة في عدد الكريات في الدم مما يؤدي تزويد  عضلاتهم بكميات كبيرة من ثنائي ألأكسيجين وبالتالي الحضول على طاقة أكبر من باقي الرياصيين و لكن هذا السلوك ممنوع و يشكل خطرا على الرياضي إذ  يصبح دمه قليل الميوعة مما قد يؤدي الى تكون جلطات دموية و إنسدات العروق الدموية .
    فكيف تنقل الكريات الحمراء ثنائي الأكسيجين في الجسم؟


 1-ما هي خاصيات الكريات الحمراء ؟ الكريات الحمراء خلايا بدون نواة وهي عبارة عن أقراص مقعرة الوجهين ، قطرها حوالي µm   7 ، مساحة كل كرية كرية حمراء هي حوالي² µm 140 ، معدل الكريات الحمرائ في الدم حوالي 5000000 كرية حمراء في كل  1 ميليمتر من الدم .بذلك تكون المساحة الإجمالية للكريات الحمراء في الدم حوالي :  3500 . تحتوي الكريات الحمراء على صبغة حمراء تسمى الخضاب الدموي ، عدد جزيئات  الخضاب الدموي في كل كرية حمراء حوالى 300 مليون . كما أن الكريات الحمراء تنتقل داخل الأوعية الدموية والشعيرات و تصل الى الشعيرات الدموية  المحيطة  بالأسناخ الرئوية و الأنسجة العضلية. هذه الخاصيات تجعل الكريات الحمراء  مهيأة  لنقل الغازات التنفسية في الجسم

    2- كيف تنقل الكريات الحمراء الغازات التنفسية ؟ 
-عندما نذبح حيوان نلاحظ أن بعض العروق الدموية يتدفق منها دما لونا أحمرافاتحا و أخرى يتدفق منها دما أحمرا داكنا  
- الدم ذو لون أحمر داكن و عندما نغرغر ثنائي الأكسيجين في دم طري يتخذ هذا  الدم لونا أحمرا فاتحا .
-عندما نسحب ثنائي الأكسيجن من الدم يستعيد الدم لونه الأحمر الداكن . 
-عندما نغرغر ثنائي أوكسيد الكربون في الدم يبقى على حاله بلون أحمر داكن . فكيف نفسر هذه الملاحظات ؟
 -في وسط غني بثنائي الأكسيجن أي داخل الرئتين ترتبط جزيئات الخضاب الدموي مع ثنائي الأكسيجين ليعطي مركبا يسمى الخضاب الأكسيجيني ذو اللون  الأحمر الفاتح.
 -في وسط يفتقر الى ثنائي الأكسيجين تنفصل جزيئات ثنائي الأكسيجيني عن  الخضاب الأكسيجيني ويسترجع الخضاب الدموي لونه الأحمر الداكن. كما ترتبط  نسبة من ثنائي أوكسيد الكربون مع الخضاب الدموي لتشكل الخضاب الكربوني  ذو اللون الأحمر الداكن ، وفي الرئتين ينفصل ثنائي أوكسيد الكربون عن الخضاب الكربوني .

إذن ينقل ثنائي الأكسيجين بواسطة الخضاب الدموي الموجود في الكريات الحمراء.كما ينقل جزء من ثنائي أوكسيد الكربون بواسطة الخضاب الدموي كذلك . و الجزء الأخر ينقل مذابا في البلازما على شكل إيون هيدروكاربونات. بعض الغازات السامة المنبعثة من السخانات المنزلية مثل أحادي أوكسيد الكربون يلتصق بالخضاب الدموي  مكونا الخضاب الأحادي الكربون الذي لا ينفصل عن الخضاب الدموي مما يعرقل نقل ثنائي الأكسيجين ثم الموت إختناقا بشكل مفاجئ.

   IV   -كيف تنقل مواد القيت في الدم ؟
      1 -ملاحظات .



CTRL+C
Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More